La aparición de los primeros reinos cristianos ss. VIII-XI

En estos últimos días hemos realizado varias entradas relacionadas con la mezquita. Creo que ha llegado el momento de cambiar de tema y comenzar a hablar de la aparición de los primeros reinos cristianos. La llegada de musulmanes obliga a la nobleza visigoda a refugiarse en el noroeste de la Península. A partir de Cantabria y Asturias, el primer rey asturiano, Don Pelayo. comienza a desarrollar los primeros núcleos de resistencia cristianos. En el siguiente enlace encontraréis una primera aproximación a esta temática:

http://historiageneral.com/2010/01/10/los-reinos-cristianos-en-la-espana-musulmana/

Mezquita de Córdoba en 3D

Espero que en estos últimos días, además de haber creado vuestro propio avatar, hayáis terminado el itinerario desde el IES Blas Infante hasta la Mezquita. No obstante, antes de realizar la visita os sugiero que veáis el siguiente vídeo de la Catedral en 3D. Supe de su existencia gracias a uno de los profesores del Máster Universitario que estoy realizando, quien nos estuvo enseñando distintos recursos educativos relacionados con las TIC. Este vídeo en concreto está relacionado con la candidatura de Córdoba a Capital Europea de la Cultura. Confío en que os guste...

Crea tu propio avatar con Voki

Siguiendo la sugerencia de una de las profesoras de la asignatura que estoy cursando sobre las TIC, me he atrevido a crear mi propio avatar con un programa llamado Voki. En primer lugar, tenéis que elegir una imagen base y a partir de ahí podéis cambiar los ojos, el pelo, los labios... Además podéis añadirle un mensaje con voz. Desde aquí os animo a que creéis el vuestro porque os puedo asegurar que la experiencia es bastante divertida y porque así nos podemos conocer de una forma diferente a la típica fotografía.

Visita a la Mezquita de Córdoba

La visita a la Mezquita de Córdoba se ha convertido en una de las principales actividades extraescolares que se suelen realizar en los institutos. Sin embargo, y pese a que se haya convertido en un tópico, considero que resulta fundamental incluir dicha visita en la programación del curso. Lo único que tenemos que hacer es innovar en la manera de plantear la excursión a nuestros estudiantes.

Aquí os propongo como ejemplo que sean ellos mismos los que elaboren el itinerario a través de Google Maps. De esta forma, no sólo proporcionamos un mayor protagonismo a los estudiantes, sino que hacemos que aprendan a interpretar mapas, que se involucren en la actividad y que se sientan mucho más motivados a la hora de realizar la visita, ya que se seguirá el recorrido que entre todos hayan determinado. A continuación os dejo el enlace al mapa. Solamente he localizado el instituto Blas Infante, ya que es donde durante el mes de marzo realizaré las prácticas. El resto os corresponde a vosotros...

Ver Recorrido desde IES Blas Infante a la Mezquita de Córdoba en un mapa más grande

El exterior de la Mezquita, a oscuras una hora el 26 de febrero

Ya que en el post anterior hablábamos del monumento por excelencia de nuestra capital, he querido destacar la siguiente noticia que aperece en el Diario Córdoba por dos motivos: en primer lugar, para que los estudiantes vean que el estudio del pasado está íntimamente relacionado con lo que ocurre en la actualidad y, en segundo lugar, para recalcar uno de los temas transversales relacionados con la educación medioambiental.

http://www.diariocordoba.com/noticias/noticia.asp?pkid=616582

Esperemos que no sólo la Mezquita, sino que todos participemos en la lucha contra el cambio climático.

La historia de Al-Andalus: economía, sociedad y cultura

La sociedad musulmana se basa en una economía agropecuaria, es decir, basada fundamentalmente en la agricultura y la ganadería. La primera estaba centrada fundamentalmente en la producción de aceite, cereales, arroz o algodón. La mayor aportación por parte de los musulmanes en este ámbito fueron las nuevas técnicas de regadío como las acequias y las norias. Con respecto a la ganadería, ésta se basaba en la crianza de ovejas, asnos, muslas y caballos, aunque hemos de tener en cuenta el abandono progresivo del ganado porcino, debido a las creencias musulmanas. Junto a la actividad agropecuaria, destaca el desarrollo de la artesanía, la minería pero, sobre todo, del comercio. Es en esta época cuando se configuran los zocos como centros de intercambio de bienes.

Los árabes introdujeron en la Península Ibérica un gran número de elementos culturales relacionados con la ciencia, la filosofía, la poesía o la arquitectura, entre otros muchos aspectos. No obstante, entre sus aportaciones hemos de hacer referencia a uno de los monumentos más importantes de esta época: la Mezquita de Córdoba. Para comprender su significado y originalidad, así como la importancia de la presencia musulmana en España, os recomiendo que veáis el siguiente vídeo:

Historia del Islam

Navegando por Internet he encontrado un portal titulado Arte, Arqueología e Historia que, si tenéis tiempo, os recomiendo que lo consultéis porque es bastante interesante. De él, me ha llamado especialmente la atención su última entrada en donde aparece recogida la grabación de un programa de la Cadena Ser denominado Sobre Ser Historia. Os invito a que escuchéis la primera parte dedicada a la Historia del Islam, en donde se entrevista a Luz Gómez García, profesora de Estudios Árabes e Islámicos de la UAM.

http://www.artearqueohistoria.com/spip/article135.html